Atelier technique de validation des modules 1, 2, 5 et 6 pour la formation en gestion durable des concessions forestières (du 14 au 17 décembre 2012)

Photo de Famille
Ont pris part à cet atelier, les professionnels de l’Université LAVAL :Nancy Gélinas, professeure agrégée,André Desrochers professeur titulaire,Marie-France Gévry chargée de projet,les experts du CERFO :Philippe Bournival chargé de projet ;Guy Lessard, expert en aménagement forestier durable,la cellule d’exécution du projet, et les membres des groupes de travail thématique (GTT) des modules 1, 2, 5, 6 de sept institutions membres du RIFFEAC, bénéficiaires du Projet PD 456/07 Rév.4 (F) suivants :CRESA-Forêt-Bois-Yaoundé (Cameroun) ;FASA- Dschang (Cameroun),ENEF Mbalmayo (Cameroun),ERAIFT – Kinshasa (RDC) ;ENEF-Cap Estérias (Gabon);IDR-Brazzaville (Congo) ;ISDR Mbaïki (RCA).Photo de Famille Pour chacune de ces modules, un programme a été formulé par le CERFO et l’Université LAVAL. Ce programme inclut notamment les orientations et objectifs, les conditions d’admission, les compétences à développer, le contenu et l’organisation de la formation (intitulés de cours). Au cours de cet atelier les participants se sont penchés sur le travail préliminaire effectué sur les thématiques suivantes :Aménagement forestier durable : vue d’ensemble ;Facilitation des choix stratégiques du plan d’aménagement ;Mise en œuvre et le suivi des plans d’aménagement forestier ;Inventaires multi-ressources.Les participants ont pris connaissance des modifications apportés à ces thématiques par l’OIBT au cours de cet atelier et les nouvelles formulations sont respectivement :L’aménagement forestier durable (AFD) : vue d’ensemble basé sur les Critères et Indicateurs de l’OIBT ;La facilitation des stratégies appropriées pour la préparation des plans d’aménagement ;La mise en œuvre et le suivi des plans d’aménagement forestier ;Inventaires forestiers multi-ressources.Les objectifs assignés à cet atelier étaient les suivants :Analyser les compétences à développer, les contenus, les pré-requis et la formule pédagogique pour chacun des modules ;Identifier les enjeux sous-régionaux auxquels seront confrontés les professionnels forestiers ;Identifier les contenus et les compétences à développer, pour les niveaux universitaire et technique, à l’aide des groupes de travail thématique (GTT) ;Élaborer des recommandations sur les pré-requis, la formule pédagogique et la mise en œuvre des modules dans chacune des institutions;Discussions sur les éléments importants à prendre en considération pour la mise à jour des contenus.Une vue des participantsA l’issue de l’atelier les participants ont validé quatre modules sur les thématiques proposés par l’OIBT. Ils ont particulièrement revu les orientations et objectifs des modules. Ils ont notamment identifié les compétences à atteindre, les cours et chapitres ainsi que leur contenu, les pré-requis et l’organisation de la formation. Les membres des GTT ont élaboré des plannings de fonctionnement de leurs groupes et fait des recommandations qui portaient sur la mise à jour de la documentation, le recyclage pratique des enseignants, le ratio techniciens/ingénieurs, L’insertion d’un cours sur la police forestière, la mobilité des enseignants et des étudiants au niveau de la sous-région et la publication d’une revue en foresterie.